Category:Medienpädagogik und Medienkompetenz

In diesem Abschnitt werden die Schwerpunkte für Medienpädagogik und Medienkompetenz behandelt.

Definitionen
Medienpädagogik

„Medienpädagogik als wissenschaftliche Disziplin, die sich mit Fragen des pädagogischen Einsatzes von Medien sowie dem Verhältnis Mensch und Medien unter pädagogischen Aspekten beschäftigt.“ Aufenanger, 2008

Teilbereiche:
 * Medienerziehung
 * Mediendidaktik
 * Medienkunde
 * Medienforschung

Medien werden in diesem Zusammenhang folgendermaßen definiert (Schmidt, 1994):
 * Konventionalisierte Kommunikationsmittel
 * Medienangebot (als Resultat der Verwendung)
 * Technologie (für die Erstellung)
 * Medienorganisationen (Verbreitung der Medienangebote)

Medienkompetenz

"Medienkompetenz soll, aufs Ganze gesehen, den Nutzer befähigen, die neuen Möglichkeiten der Informationsverarbeitung souverän handhaben zu können. Auch der humane Fortschritt verläuft heute ... über elektronische Technologien. Um an ihm teilhaben zu können, benötigen wir alle demnächst nicht nur Anschlüsse, um ans Netz gehen zu können. Wir müssen uns in der computerisierten Medienwelt auch zurechtfinden. Medienkompetenz will genau dies ermöglichen, und insofern umschreibt der Begriff ein durchaus übersichtlich zu machendes Arbeitsfeld, an dessen Bearbeitung Medienpädagogik entscheidend Anteil haben wird.“ D. Baacke (1997)

Kommunikative Kompetenz
 * Fähigkeit von Individuen, universale Regeln der Verständigung anwenden zu können
 * Ideal ist die gleichberechtigte Partizipation an individueller und gesellschaftlicher Kommunikation
 * basiert auf dem Konzept der Sprachkompetenz von Noam Chomsky (Universalgrammatik)

Ur-Modell nach Baacke (1973)

Medienkompetenz
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Medienwirkung/Mediennutzung
 Älteres Wirkungsmodell 

- Kaffeehausmodell:

 o      Zeitungen bringen politische Themen in die Kaffeehäuser und Salons (Ort bürgerlicher Öffentlichkeit),polit. Standpunkte werden debattiert, eine öffentliche Meinung etabliert

 -          -  Allmachtsthese

 o      Ausgehend vom Stimulus-Response-Modell schloss man vom Medieninhalt direkt und linear auf Medienwirkung beim Rezipienten; Medien beeinflussen den Rezipienten (Omnipotenz der Medien)

 o      4 Kerntheorien:

  -   Kanalmodell

  -   Containermodell

     - Kanonentheorie

<span style="font-size:10.0pt;line-height:115%;font-family:Wingdings;mso-fareast-font-family: Wingdings;mso-bidi-font-family:Wingdings">     - Stimulus-Response-Modell <p style="margin-left: 24px;">

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